Как педагогам вести себя с подростками, имеющими суицидальный риск

ПЕДАГОГАМ  РЕКОМЕНДОВАНО:

Чтобы развеять или подтвердить своё подозрение, что подросток в настоящий момент склонен к суициду, необходимо выполнить ряд следующих действий:

  1. Крайне осторожно переговорить с его друзьями и другими одноклассниками, не раскрывая им цель разговора и не показывая явный интерес к его поведению
  2. Переговорить с другими педагогами школы, работающими с этим классом, на тему – не замечали ли они отклонения в поведении подростка.
  3. Найти нейтральный повод, чтобы побывать в семье подростка, для того чтобы оценить состояние семейной атмосферы, наличие конфликтов, переговорив с родителями и близкими.
  4. Если подросток посещает секцию и (или) кружок, то нужно пообщаться с его руководителем, обсудив его успехи, проблемы и поведение.
  5. Провести классный час или иное мероприятие, на котором поговорить с учениками на тему их отношения к своему будущему, об их жизненных планах и профориентации, о компьютерных играх, которые популярны у подростков, оценив в ходе бесед реакцию подростка, вызвавшего Ваше подозрение.
  6. Переговорить с самим подростком, найдя относительно нейтральный повод для беседы, например, о результатах учёбы по какому-либо учебному предмету, постепенно перейдя в разговоре к наличию у него каких-либо проблем.
Продолжить чтениеКак педагогам вести себя с подростками, имеющими суицидальный риск

Как родителям вести себя с подростком, имеющим высокий суицидальный риск

Что в поведении подростка должно насторожить родителей?

  1. Ребенок прямо или косвенно говорит о желании умереть или убить себя или о нежелании продолжать жизнь. Разговоры о нежелании жить — попытка привлечь ваше внимание к себе и своим проблемам. Бытует миф, что если человек говорит об этом, то значит, этого не сделает. Однако это не так! Отчаявшийся подросток, на которого не обращают внимания, вполне может довести свое намерение до конца.
  2. Рискованное поведение, в котором высока вероятность причинения вреда своей жизни и здоровью.
  3. Резкое изменение поведения. Например, стал неряшливым, не хочет разговаривать с близкими ему людьми, начал раздаривать дорогие ему вещи, теряет интерес к тому, чем раньше любил заниматься, отдаляется от друзей.
  4. У подростка длительное время подавленное настроение, пониженный эмоциональный фон, раздражительность.
  5. Наличие примера суицида в ближайшем окружении, а также среди значимых взрослых или сверстников.
Продолжить чтениеКак родителям вести себя с подростком, имеющим высокий суицидальный риск

Анонс шестого школьного дня (05.12)

 «Поделись своим теплом»

Вас приглашают:

09.00 — 13.00 — библиотека

09.00 — 13.00 – кабинет информатики (28)

10.00 – 13.00 – спортзал

(*возможны изменения)

Продолжить чтениеАнонс шестого школьного дня (05.12)

Всемирный день профилактики СПИДа

С целью повышения информированности молодых людей по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции, формирования безопасного и ответственного поведения, толерантного отношения к людям, живущим с ВИЧ прошёл районный этап областного смотра-конкурса художественного плаката и рисунка «Опасность — СПИД», в котором приняли участие и ребята нашей школы. Поздравляем МАРЕННИКОВУ МАРИЮ, учащуюся 9 «В» класса, работа которой заняла первое место в районе. Желаем Марии дальнейших творческих успехов и новых побед.

Продолжить чтениеВсемирный день профилактики СПИДа

Всемирный день борьбы со СПИДом

Этот день приобрел статус ежегодного события в большинстве стран мира и демонстрирует международную солидарность в борьбе с эпидемией ВИЧ/СПИДа. Всемирный день борьбы со СПИДом каждый год посвящен определенной теме. В этом году такой темой будет  «Международная солидарность, общая  ответственность».

Продолжить чтениеВсемирный день борьбы со СПИДом