Характеристика нарушений письма и чтения.
Нарушения чтения и письма у детей чаще всего возникают вследствие отклонений в развитии устной речи.
При глубоких степенях ОНР (I, II уровни) дети оказываются не в состоянии овладеть чтением и письмом в условиях массовой школы.
Дети с менее глубоким недоразвитием речи (III уровень) в школе овладевают элементарными навыками письма и чтения, но при этом делают большое количество специфических ошибок, обусловленных отклонениями в развитии фонетической стороны речи, словарного запаса и грамматического строя.